Omid MajdJournal of the stylistic of Persian poem and prose (JSPPP) 3060-56603060-6136135820210317Study on the ways to enrich the meaning in Mathnavi e Manaviبررسی راههای پرورش معانی در مثنوی معنوی163182010.22034/bahareadab.2021.0enGhasemMehravar GiglouPhD Candidate Persian Language and Literature, Department of Persian Literature, University of Mohaghegh Ardabilinoghasemmehravar@uma.ac.irKhodabakhshAsadollahiProfessor, Department of Persian Literature, University of Mohaghegh Ardabiliyesasadollahi@uma.ac.irFatemehModarresiProfessor, Department of Persian Literature, University of Urmia.nof.modarresi@urmia.ac.irJournal Article00000000It is not enough to have an opinion and an idea to express the contents and purposes; Rather, in order to cultivate meanings and content, one must look for ways and means of expressing that opinion and idea. There are ways and means to cultivate content and intentions, and the author chooses one or more of those ways to cultivate meanings according to his or her own needs and tastes. Rumi has also used these methods in Masnavi to cultivate the contents and meanings, design, explanation and persuasion of the audience. The present study has studied this issue in a descriptive-analytical way in Masnavi and seeks to answer the question of what methods did Rumi use in Masnavi to cultivate the content and how is it used? The results of the research indicate that Rumi has used various methods to cultivate his desired content and ideas in Masnavi, including: definition, description, argument, study of causes and results, comparison, classification, Conversation, debate.برای بیان مطالب و مقاصد، تنها داشتن نظر و ایده کافی نیست؛ بلکه برای پرورش معانی و مطالب، باید به دنبال راه و شیوۀ بیان آن نظر و ایده بود. برای پروردن مطالب و مقاصد، راهها و الگوهایی هست که نویسنده مطابق مقتضیات و ذوق خود، یک یا چند از آن راهها را برای پرورش معانی برمیگزیند. مولوی نیز در مثنوی برای پروردن مطالب و معانی، طرح، تشریح و اقناع مخاطب از این راهها استفاده کرده است. پژوهش حاضر به روش توصیفی تحلیلی این موضوع را در مثنوی بررسی کرده است و به دنبال این است تا به این پرسش پاسخ دهد که مولوی در مثنوی از چه راههایی برای پرورش مطالب استفاده کرده و نحوه استفاده وی چگونه است؟ نتایج تحقیق حاکی از آن است که مولوی در مثنوی از راههای مختلفی برای پرورش مطالب و ایده های مورد نظر خویش بهره برده است از جمله: تعریف، توصیف، استدلال، بررسی علل و نتایج، مقایسه، تقسیم بندی و مناظره.پرورش معانی, شیوه بیان, مولوی, مثنویCultivation of meanings, manner of expression, Rumi, Masnavihttps://bahareadab.com/downloadPDF/1056.pdfhttps://bahareadab.com/downloadPDF/1056.pdfhttps://bahareadab.com/article/بررسی راههای پرورش معانی در مثنوی معنویhttps://bahareadab.com/en/article/Study on the ways to enrich the meaning in Mathnavi e Manavi